为及时掌握学生的心理状况，对有心理问题的学生做到早发现、早预防、早治疗，提高集团大学生的心理健康教育工作的针对性和实效性，心理咨询中心对2010级高职全体新生进行了一次心理健康状况调查。新生入校不久，面对新的生活、学习环境，学生都有不同程度的不适应。这时进行测试，能够及时发现问题学生，以便及时进行咨询和干预。下面是问卷的调查分析报告：
一、测查工具简介
测查工具采用大学生心理健康调查问卷（UPI，University Personality Inventory），该问卷是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的。该问卷最早由日本大学的心理咨询专家和精神科医生集体编制而成，1991年介绍到国内，1993年由樊富民等进行了较为系统的修订，成为当前国内高校应用广泛的新生心理健康情况的调查工具，被证明有较高的信度和效度。
UPI由三部分构成：第一部分是学生的基本情况，分析时作为参考。内容包括学生个人的自然特点、家族病史、个人病史、对专业的满意度等；第二部分是问卷本身，共60个项目，从不同侧面反映学生焦虑、苦恼、压抑、人际敏感、矛盾冲突等身心症状，作为衡量不健康的尺度，其中5、20、35、50是测伪尺度，不记分，其他题目选“是”记1分，“不是”记0分，相加得到总分，得分越高说明问题越多；第三部分为辅助题，可了解被调查者对自己身心健康的评价及主要困扰问题。该问卷简便易行，适于团体施测。
根据问卷的分析标准，可将参加调查的学生分成三类。其中第一类为可能有较明显心理问题的学生，第二类学生可能有一定程度的心理问题，不需进行约见，但应予以关注。第三类学生心理健康状态良好。
二、调查结果及分析
共收回问卷809份，其中有效问卷797 份。
1、我院三种类型学生的分布情况
表1-1 全体2010新生三种类型学生的分布情况
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人数
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比例
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第一类
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39
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4.89％
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第二类
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223
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27.98％
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第三类
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535
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67.13％
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此次调查中，我校学生中，属一类问题的学生总人数为39 人，占整个被试学生的5 %，而对于全国的常模来说，一类学生的比例一般为18%-21%。一类学生在各系的分布情况见下表。（注：下表的比例数是占全系的比例）
表1-2 焊接系三种类型学生分布情况
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人数
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占系总人数的比例
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第一类
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9
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25％
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第二类
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11
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30.56％
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第三类
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16
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44.44％
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表1-3 机电系三种类型学生分布情况
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人数
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占系总人数的比例
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第一类
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5
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4.42％
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第二类
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25
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22.12％
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第三类
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83
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73.45％
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表1-4 教育系三种类型学生分布情况
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人数
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占系总人数的比例
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第一类
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4
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3.7％
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第二类
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31
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28.7％
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第三类
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73
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67.59％
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表1-5 建筑系三种类型学生分布情况
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人数
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占系总人数的比例
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第一类
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17
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4.71％
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第二类
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109
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30.19％
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第三类
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235
|
65.1％
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表1-6 管理系三种类型学生分布情况
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人数
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占系总人数的比例
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第一类
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2
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3.7％
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第二类
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9
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16.67％
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第三类
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43
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79.63％
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表1-7 信息工程系三种类型学生分布情况
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人数
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占系总人数的比例
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第一类
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2
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4.08％
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第二类
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15
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30.61％
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第三类
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32
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65.31％
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表1-8 交通系三种类型学生分布情况
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人数
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占系总人数的比例
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第一类
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0
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0
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第二类
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23
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30.26％
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第三类
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53
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69.74％
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心理咨询中心对三种类型学生采取的措施：
针对第一类学生心理咨询中心采取的措施是：
（1） 尽快约请进行咨询，通过每人25分钟左右面谈，及时了解问题性质与程度。。
（2） 区分出A、B、C类：
A类:各种神经症、心理矛盾冲突激烈，明显影响正常学习、生活者。对他们要继续坚持面谈，直至症状缓解或消除。如果怀疑有严重心理疾病，我们要及时上报，及时转介；
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